设为首页 | 收藏本站
rss信息聚合

静观自得——陆文夫先生谈教育
2018-11-02 10:30:12   来源:印象泰兴杂志 泰兴市第一高级中学 田永生   评论:0 点击:

众所皆知,家乡人陆文夫是著名的文学家、“美食家”,但近期读了陆文夫第五卷中收集的两篇谈语文学习的文章之后,感觉称陆文夫先生为教育家亦不为过。
    众所皆知,家乡人陆文夫是著名的文学家、“美食家”,但近期读了陆文夫第五卷中收集的两篇谈语文学习的文章之后,感觉称陆文夫先生为教育家亦不为过。
    陆文夫先生一生从未从事教学工作,但对于中学教育和语文学习却有着相当精辟的见解。陆文夫先生在《漫读语文学习》和《谈读书》这两篇文章中,首先抨击了应试教育的弊端:“我想和中学生谈论课本之外的书,实在于心不忍,我不知道一个中学生除掉有限的睡眠之外,还有多少时间可用于读课外书……如果他们迷到小说中去的话,那功课又怎么办呢,万一考不取高中,进不了大学,找不到工作那又怎么办呢?”陆文夫先生在1998年就对“应试教育”深恶痛绝,他希望“随着应试教育的改变,学校里的功课负担也许会轻一些”,他甚至想成为“神话中的老爷爷”,为他两个上初二的小孙女“寻觅一双神奇的眼镜,什么复杂的课一看就会,永不忘记”。时隔十多年,应试教育的阴影仍是挥之不去,你不能不佩服他那双睿智的眼睛,不仅对世态人情观察得细致入微,而且对教育的观察也同样深刻。

   如何学好语文呢?陆先生有自己的独到见解。他认为首先要培养学生学习的兴趣,“我只想说一点,那就是培养读书的兴趣。”陆先生说的“这一点”就足够了,“兴趣是最好的老师”,“一个人对某件事有了兴趣,他自己就会去钻研”,试想一个学生面对一大堆作业,频繁的考试,沉重的课业负担,哪里还有什么兴趣可言,用陆先生的话来说:“她们只能拼命地向前跑,不能东张西望,不能胡思乱想”。陆先生还主张学生应该有“广泛”的兴趣爱好,先要博,然后“精”,精易博难。他说,“文科与理科,哲学与数学,很多地方是相通的”,但现在我们有些学校高一高二过早分科,在高一就分文理科,若干组合,是不是该好好想想陆先生振聋发馈的话呢?
   关于语文学习,陆先生还提出了一个重要观点,就是要培养自学能力。他认为“培养自学能力是非常重要的”,“学生在学校里只能得到基础,将来主要靠自学,现在情况变了,不仅要有知识,更要有能力,不然就竞争不过人家”。反观我们眼下的中学课堂,与陆先生的要求相距甚远,还有许多老师在“满堂灌”,喋喋不休地讲着ABC、XYZ,学生完全被老师牵着鼻子走,甚至连双休日还要偷偷摸摸地补课,哪有自学时间?何谈自学能力?

   陆先生对于作文包括考试的一些很细微的地方不仅有自己的观点,而且还提供了许多教学方法,如讲诗词文章,“我觉得讲文章诗词不能讲得太死,特别是诗,讲死了没有诗了”;关于作文他说:“文章贵在创新。现在书店里出售什么《描写词典》一类的书,我认为他们干了件坏事”,而现在我们还有许多老师正做着这样的“坏事”;关于考试,他说:“我们考查学生时不能过分偏向知识,而应注重考查学生的能力”,他还举例说:“今后出试题可多搞一些理解方面,不是什么默写唐宋八大家的名单或者李白到底是汉族还是少数民族之类”;关于背诵:“有些老师强调背,也要背一些,有好处,有时写起来句子就上来了”。所以,我们今天强调背诵一些经典名句也正是陆先生所提倡的。关于电视、电脑,“我倒是希望同学们不要把时间花在那些屏幕垃圾里,挤出时间来读一点值得读的课外书藉——我指的当然是诗歌、散文、小说类,美妙的文字与美好的音乐没有什么区别。”
   陆先生关于教育、关于语文学习的思考,令我们这些终身从事教育教学工作的感到不安,感到羞愧,更感到责任!面对他睿智的眼睛,我们感到汗颜,唯有崇敬。

相关热词搜索:

上一篇:对待学生的“错误”有时要“视而不见”
下一篇:与学生共成长

分享到: 收藏